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1、义务教育课程九年一贯设置，信息科技隶属于()。
A.国家课程
B.地方课程
C.校本课程
D.自研课程
https://www.yourbin.com/1715ABE5.html
2、教学目标的确定要充分考虑()在信息科技教学中的达成。
A.小组合作
B.情感态度
C.价值观
D.核心素养
https://www.yourbin.com/35F4035A.html
3、()是计算思维的核心要素之一，也是人工智能得以普遍应用的三大支柱之一。
A.算法
B.编程
C.建模
D.编码
https://www.yourbin.com/E0F6878E.html
4、按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，能体现“数据”循序渐进和螺旋式发展要求的排序为()。①数据来源的可靠性②数据对现代社会的重要意义③数据的组织与呈现
A.①②③
B.①③②
C.②③①
D.③①②
https://www.yourbin.com/28574702.html
5、按照学生的认知特征和信息科技课程的知识体系，能体现“信息安全”循序渐进和螺旋式发展要求的排序为()。①文明礼仪、行为规范、依法依规、个人隐私保护②规避风险原则、安全观③防范措施、风险评估
A.①②③
B.①③②
C.②③①
D.③①②
https://www.yourbin.com/3C3D6DB3.html
6、“选择恰当的数字设备支持学习，改变学习方式，具备利用信息科技进行自主学习和合作学习的能力”是()在第四学段的学段目标。
A.信息意识
B.计算思维
C.数字化学习与创新
D.信息社会责任
https://www.yourbin.com/861D82AF.html
7、具备()的学生，具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识。
A.信息意识
B.网络安全常识
C.网络学习能力
D.编程思维
https://www.yourbin.com/A5089206.html
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.识记型课程
A.利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学
B.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力
C.利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习
D.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整
A.创建数字化的学习环境，创设主动学习的情景，创造使学生最大限度地接触信息技术的条件，使信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学生学习的目的
B.使学生学会利用资源进行学习，学会在数字化情境中进行自主发现的学习，学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式学习，学会利用信息加工工具和创作平台进行创造的学习
C.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
D.学生应具有主动吸取知识的原望并能付之于日常生活的实际，要将学习视为享受，而不是负担，要能够独立自主地学习，能够自我组织、制订并执行学习计划，并能控制整个学习过程，对学习进行自我评估，学习过程受本人支配，对他自己的学习全部负责
A.利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学
B.让每个学生平等地接触技术资源，激发学生学习兴趣，保持学生学习注意力
C.在信息化教学过程中，观察和收集学生的课堂反馈，对教学行为进行有效调整
D.利用技术支持，转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习
A.教学是在教师引导下学生能动地学习知识以获得个性发展的活动
B.教学是学校教育的主要工作
C.教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径
D.教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式
A.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源
B.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识
C.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备
D.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用
