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第1题
用一些等级顺序明确的词、字母或数字来揭示评价标志的状态、水平变化的刻度形式称为（)。
A.量词式标度
B.等级式标度
C.数量式标度
D.定义式标度
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第2题
测评标志的表述形式有（)。
A.等级式标度
B.评语短语式
C.问题提示式
D.方向指示式
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第3题
用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰的词组刻画与揭示有关考评标志状态、水平变化与分布的标度是（）。
A.等级式标度
B.数量式标度
C.量词式标度
D.综合式标度
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第4题
在编制测评指标标度内容时，必须遵循（)的原则，达到度量等差均衡，格调一致，比例协调。
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第5题
将命题"并非E1中的每个数都小于或等于E2中的每个数"按以下要求的形式表达出来。 （1)出现全称量词,不出现存在量词。 （2)出现存在盘词,不出现全称量词。
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第6题
以下哪项不属于焊接的基本变形形式（)。
A.横向和纵向收缩变形
B.弯曲变变形
C.波浪变形
D.复合变形
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第7题
下列哪项不属于思维形式障碍（）。
A.思维迟缓
B.思维散漫
C.病理性赘述
D.牵连观念
E.思维阻隔
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第8题
他人测评与自我测评是按照（)划分的。（)A 测试形式B 实施范围C 实施者D 测试目的
他人测评与自我测评是按照()划分的。()
A 测试形式
B 实施范围
C 实施者
D 测试目的
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第9题
素质测评结果报告的方式，按形式分为哪几种？
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第10题
一般语法教学的课堂程序含四步,以下哪项是四步的正确顺序？（)
A.展示、练习、测评、解释
B.展示、解释、测评、练习
C.展示、练习、解释、测评
D.展示、解释、练习、测评
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